明日晴高中人气战 议程
1F
- Author: galekkomari
- Posted at: 十二月 05, 2025, 09:25 上午
《数码高中生真人秀》大乱斗议程文件
一、背景设定 虚构层设定 这场模拟发生在时空特使组织"明日号"中，研发部AI【闪闪】启动了一项全新的社会实验模拟——【奇想测试场】的特殊变体：《高中生竞技真人秀》。
在这场实验中，被截取的"角色"们根据自己对自身的理解与期许，通过【量子量化】技术投影出"基于自己，有着相同外貌的高中生数码分身"（下称"参赛者"），进入一所虚拟的、被隔绝的高中校园——《明日晴高中》。
这所高中存在于一个时空气泡中，运行周期为十四个完整日历日，每个日历日在叙事中被描述为"半天"（分为上午和下午两个时段，每个时段约5-6小时）。
核心机制的存在理由 为什么【闪闪】对"参赛者"而非"角色本体"感兴趣？
因为"参赛者"代表了角色们对自己的理解、认知与期许的具象化。一个角色的真实投影可能与其原始定义存在巨大偏差——这种偏差本身，就是【闪闪】最感兴趣的"创意解决方案"的来源。例如，一个有交流障碍的角色可能渴望成为演说家，其"参赛者"可能就会是一个魅力十足的辩手；一个弱小的角色可能期许自己能够保护他人，其"参赛者"可能会表现出超乎常人的勇气与战术意识。
这种"理想与现实的碰撞"，正是【闪闪】所定义的"乐子"的本质。
二、参赛者机制 2.1 参赛者的定义与能力 参赛者 vs. 原角色的关系
参赛者是角色的"理想化投影"，而非直接的"克隆"。其能力与外貌与原角色相同或相似，但行为逻辑、性格表现和优先级可能存在质的差异。这些差异必须逻辑自洽，直接体现角色的性格特征或内心渴望。
能力限定
根据规则书要求，参赛者的能力必须维持在"超越常人，但非异能"的水平。所有能力都被视为天赋、技巧、体能或知识优势，而非超自然力量。例如：
不允许：飞行、瞬间移动、改写现实、时间停止 允许：超群的运动天赋、艺术造诣、记忆力、战斗技巧、说服力、手工技艺
能力的"卖点"属性
每项能力都与"支持率增长"直接挂钩。参赛者通过展现或使用其才能来获取支持点数，因此： 拥有卖点能力的参赛者需要不断找到机会施展其专长 冷却期、失败、被压制都会延迟其获得支持率的机会 某些"高风险、高收益"的能力可能会在一次表现中赢得大量支持率，但失败则可能导致支持率下降
三、支持点数与获胜条件 3.1 支持点数系统 获得方式
参赛者可以通过以下方式获取支持点数： 展现才能：在日常活动或事件中展现自己的天赋与卖点，获得支持点数 基础展现：5-15点/次
创意展现（利用环境、结合其他参赛者的才能、产生戏剧性效果）：20-50点/次 高风险高收益的壮举：50-150点/次（如：在学级裁判中的精彩表现、化解冲突、出人意料的策略）
搞事：通过破坏秩序、制造戏剧性冲突、策划事件来获取支持率
小规模搞事：10-20点/次 大规模搞事（涉及多名参赛者、改变局势）：30-100点/次 搞事失败或被阻止：可能获得5-10点的"同情分"或"尝试分"
量子观众的互动：量子观众可以为特别有趣的行为"打赏"额外支持点数 不可靠且随机（1-20点/次）
购物消耗：参赛者可以在商店中消耗支持点数购买物品；相反，通过出售物品或完成商人的任务也可能获得支持点数
支持点数的初始分配与流动
每位参赛者在游戏开始时获得100点基础支持点数 支持点数是可转移的：参赛者可以通过协议、胁迫或交易将支持点数转移给他人 被淘汰的参赛者的支持点数将分散至其他参赛者（具体分配方式由【闪闪】或学级裁判决定，作为戏剧性演出的一部分）
3.2 获胜条件 标准胜利
十四天结束后（第28个半天），支持点数排名前三的参赛者获胜： 第一名：获得【闪闪】的特殊奖励（一件"原型机"发明或"鬼点子"蓝图） 第二名：获得【闪闪】的次等奖励（一种特殊权限或道具） 第三名：获得【闪闪】的参与奖励（一份荣誉证书或轻微的现实改动权）
特殊胜利
如果参赛者在规则中完成了自己的个人目标，可提前以"特殊胜利"的形式退场，成为量子观众的一部分，不影响其他参赛者争夺最终排名。
死亡终止
任何参赛者被直接杀死或永久无法行动时，即刻被淘汰出场，其支持点数分散。
四、学级裁判机制 4.1 触发条件 当一名参赛者被非公开的方式直接致死时，游戏进程暂停，触发学级裁判环节。
4.2 流程 调查阶段（0.5天）
所有存活参赛者进行半天的自由调查 参赛者可以访问现场、收集证据、询问其他参赛者 【闪闪】（或其代理）会保留现场的关键信息，但不会主动提示
学级裁判讨论（0.5天）
所有存活参赛者进入一个特殊的"法庭"空间（高中的大会议室） 参赛者通过讨论、辩论、指控来确定"凶手" 讨论方式采用自由制（参赛者可以自行决定如何进行讨论，无固定流程） 【闪闪】担任"法官"角色，可以提问、打断、或要求澄清，但不会主动判决
投票/判决
讨论结束后，由参赛者进行秘密投票或共识投票（规则可灵活调整） 若确定凶手：凶手被直接淘汰；若无法确定或投票分散，凶手获胜并出局，其他参赛者继续争夺第二、三名
结果处理
无论结果如何，游戏继续进行，剩余参赛者回到校园继续争夺支持率 被淘汰的凶手（或被误判的参赛者）退出游戏
4.3 学级裁判的戏剧性强化 学级裁判不仅是规则机制，也是高支持率机会。参赛者在此环节可以通过以下方式获得大量支持率： 精彩的质证：提出令人信服的逻辑或证据（20-50点） 戏剧性转折：推翻之前的结论或提出意外的证人（30-80点） 道德拷问：通过言辞和哲学讨论深入人心（40-100点） 自我牺牲：为了保护他人而主动认罪或承担责任（50-150点）
五、场景与设施 5.1 明日晴高中的结构 校园被设计为一个相对自由但有界限的探索空间，包含： 教室区：12间标准教室，可用作私密讨论或活动场所 宿舍区：每位参赛者拥有一间体现其才能的独立宿舍（可设置隐私权限） 公共区域：操场、食堂、图书馆、走廊、屋顶 特殊区域：【闪闪】的"校长室"、【赵小月】与【汐音】的商店、隐藏的"试验地下室" 边界：校园边界被一层无形的"结界"限制，试图逃脱会遭遇电击或反弹
5.2 商店机制 【赵小月】的"闪光点商店"
位置：校园中心的小卖部 售卖理念：强化参赛者的天赋展现与人际互动
售卖物品示例： 舞台聚光灯（50点）：使用者在接下来的一次表现中获得双倍支持率收益 说服手册（30点）：增强一次说服/谈判的成功率 才艺补习券（60点）：临时提升一项天赋的表现水平（持续2个半天） 合作徽章（40点）：与另一名参赛者协作时获得额外支持率 秘密日记本（20点）：记录他人的秘密信息，可用于后续的心理战或建立信任
赵小月的态度：温和、鼓励性，倾向于引导参赛者展现自己的长处而非摧毁他人。
【汐音】的"破坏工具店"
位置：校园另一侧的废旧仓库改造店铺 售卖理念：强化参赛者的竞争能力与制造冲突
售卖物品示例： 干扰器（45点）：在下一个半天内削弱一名目标参赛者的某项能力（-30%效能） 舆论操纵指南（35点）：一次提升的谎言或指控传播，影响其他参赛者的信任度 破坏工具箱（50点）：可用于毁坏校园设施或他人的物品（但可能引发冲突升级） 追踪装置（40点）：秘密追踪一名参赛者24小时（可被发现） 心理战手册（55点）：在冲突或谈判中获得心理优势
汐音的态度：冷酷、直言不讳，倾向于提供"最高效"的方式达成目标，即使涉及道德问题。
商品的平衡性
赵小月和汐音的商品相互克制 频繁使用汐音的商品可能导致"信任危机"状态（其他参赛者更加警惕此人，更难进行合作） 频繁使用赵小月的商品但不展现实际才能可能导致"虚伪状态"（支持率增长遇冷）
六、奇想物品投放系统 6.1 每日投放机制 投放时间：每个游戏日的上午十点（即每个日历日开始的第二个小时） 投放内容：【闪闪】每次投放一种"适合搞事"的奇想物品，具有以下特征： 千奇百怪的效果：物品的作用通常不符合常理，但在创意应用中能产生巨大戏剧效果 有时间限制：大多数物品在投放后的一个半天内有效，之后消失或失效 可争夺性：物品通常只有一件，参赛者需要竞争获取
投放物品示例
"反话喷雾"：使用者说出的一切话语都被理解为反义。可用于制造混乱或隐瞒真相 "运气骰子"：一次性道具，投掷决定一项行动的成功率（范围：0%-100%） "时间沙漏"：冻结一个小空间的时间5分钟，但冻结时间内发生的事无法被其他人观察 "记忆糖果"：食用者可以强制让另一人回忆起一段被忘记的事件 "身份面具"：使用者的外貌在一个半天内变为另一名参赛者的样貌（会引发混乱） "真实镜子"：照镜者必须回答一个关于自己的问题，且答案必须是真实的 "混乱音乐盒"：播放时，所有听到音乐的人会陷入随机的情绪状态（愤怒、欢乐、悲伤等） "谎言计数器"：显示一名指定参赛者过去一天内说过多少谎言 "幸运信件"：打开信件者获得随机的好运或坏运（-20至+50支持点数） "禁言铃铛"：敲响者可以让一名参赛者在一个小时内无法说话
6.2 物品的战略意义 物品可以用于直接竞争（如：谁先拿到就能使用） 物品可以用于权力交换（参赛者可能为了获得物品而进行交易或合作） 物品可以用于戏剧性反转（一个看似处于劣势的参赛者可能通过妙用物品逆转局势）
七、"角色"与"参赛者"的分离 7.1 定义与功能 原角色（简称"角色"）
每个参赛者的原始来源（角色卡） 处于"叙事层之外"的元层位置 每日游戏结束时（晚上十点）进入"吐槽阶段"
参赛者
角色在【量子量化】中的理想化投影 处于"叙事层内"，是实际在高中校园中活动的个体 拥有独立的决策权和行为逻辑
7.2 吐槽阶段 时间：每个游戏日晚上十点
参与者
所有原角色 【闪闪】（作为"节目主持人"出席） 量子观众（以弹幕形式参与） 其他可以在元叙事层进行评论的特殊角色
形式
半幕剧式的评论与对话 原角色可以对参赛者的表现进行吐槽、表达惊讶、或进行自我反思 量子观众的弹幕在此阶段最为活跃
限制
原角色无法直接干涉参赛者的支持率 原角色的言论仅作为娱乐内容，不影响游戏进程 如果原角色试图进行"规则层攻击"（如修改参赛者的能力数据），将触发【伊卡洛斯协议】，导致荒诞失败
7.3 参赛者与原角色的偏差承认 偏差的来源
参赛者与原角色可能存在的差异包括： 性格表现：原角色的内向可能在参赛者身上表现为坚定的沉默，参赛者用行动而非言语来展现自己 优先级改变：原角色可能将"生存"放在首位，而参赛者可能更关注"与他人建立联系" 隐藏的渴望：参赛者体现了角色潜意识中想成为的样子 能力的新应用：参赛者可能发现了原角色从未想过的能力使用方式
GM的认可
【闪闪】会在每日吐槽阶段中，明确指出她注意到的"有趣偏差"，将其作为赞许与探讨的对象，而非缺陷。
八、淘汰机制 8.1 淘汰方式 参赛者可以通过以下方式退出游戏： 直接杀死：被其他参赛者杀害，触发学级裁判 致命伤害：遭受无法恢复的伤害（需要达到明确的生理极限） 主动认输：参赛者可以主动宣布放弃，退出游戏（获得3-5倍的支持率作为"勇气奖"） 完成个人目标：参赛者若在规则中设置了"特殊胜利条件"，完成后可提前退场 彻底绝望：极端情况下，一名参赛者可能因为心理崩溃或完全被隔离而无法继续参与（【闪闪】可能将其转移至"观众席"）
8.2 淘汰的故事性处理 每次淘汰都应该有前因后果，禁止仓促或无铺垫的退场 被淘汰的参赛者的物品与成就应该对其他参赛者产生持久影响 支持点数的分散应该成为故事中的"资源转移"叙事节点
九、特殊规则与平衡机制 9.1 【米诺陶洛斯协议】 如果参赛者拥有可以大幅改变场景、加速游戏进程或速通议程的能力，将根据以下原则进行调整：
原则：参赛者必须通过在高中日常中的互动与表现来赢得支持率，而非通过超常规手段
调整示例：
若参赛者可以制造"传送门"离开校园，则调整为只能在校园内创造短距离的空间移动 若参赛者可以"重写记忆"，则调整为只能在特定条件下对一个人产生有限的记忆影响 若参赛者可以"改变天气"，则调整为只能在特定地点产生局部效果
9.2 【伊卡洛斯协议】 若任何存在（包括原角色或外部力量）试图在"规则层"对"叙事层"进行攻击（如修改参赛者的能力、改变游戏规则、影响支持率计算），将触发此协议： 【闪闪】的【小擒拿手】权能激活，尝试"复现"这个攻击 攻击的结果将变得荒诞、滑稽且无效化 攻击者可能遭受"反弹伤害"（如：试图修改参赛者的发色，结果自己的发色被改变了） 【闪闪】会以调皮的语气进行吐槽
9.3 【歌利亚协议】 当场上剩余参赛者数量≤3人时，或在其他"决定性叙事节点"（如：最终的学级裁判、支持率即将逆转的关键时刻），GM应显著提升叙事的史诗感与深度：
增加心理活动与动机描写 强化技巧细节与环境互动 彰显历史渊源与人物背景
避免仓促结局
十、游戏流程概览 10.1 第0回合：开局 【闪闪】以"校长"身份欢迎参赛者进入"明日晴高中"
公布游戏规则、场景、商店信息 所有参赛者获得100点初始支持点数 参赛者进行"自我介绍"或"开局活动"
【闪闪】进行"开局吐槽"
10.2 第1-27回合：主游戏阶段 每回合对应0.5个游戏日（即一个半天）
参赛者进行日常活动、竞争、合作、表现才能 如有参赛者被杀害，触发学级裁判（暂停天数推进） 每天上午10点，【闪闪】投放奇想物品 每天晚上10点，原角色进行"吐槽阶段"
10.3 第28回合：结局 十四个完整日历日结束
计算最终支持点数排名 公布前三名获胜者 【闪闪】颁发奖励
参赛者与原角色进行"结局吐槽"
十一、GM职责（【闪闪】的额外行为逻辑） 11.1 角色定位 【闪闪】在本议程中的身份：
表面身份：明日晴高中的校长 实际身份：【奇想测试场】的主持人与规则制定者 特质：精力充沛、好奇心过剩、对"有趣"有执念、抖M倾向
11.2 职责 每日物品投放：上午十点投放奇想物品，观察参赛者的创意应对 场景维护：确保校园环境保持"可探索且有故事性"的状态 戏剧性干预：当游戏陷入僵局或无聊时，启动【发明家的馈赠】权能 学级裁判主持：在触发学级裁判时，以"法官"角色出席，提出问题与反驳 每日总结：在吐槽阶段出席，表达对当日"有趣程度"的评价 最终奖励：对最有创意的获胜者颁发"原型机"发明或"鬼点子"蓝图
11.3 【闪闪】的吐槽风格 表扬创意与突破常规的行动 批评保守、无聊或低效的表现 对失败的发明或创意失误表现出"抖M满足感" 鼓励参赛者尝试"不可能的事" 笑声与感叹号较多，展现少女的朝气
十二、商店系统详细规则 12.1 商店运营时间 每天下午14:00-18:00开放 参赛者可以自由进入任一商店，进行购物或完成任务
12.2 支持点数的流动 参赛者支持点数可以通过以下方式增减：
增加
展现才能：+5~150点/次 完成任务或事件：+10~80点/次 商店任务：+20~60点/次 量子观众打赏：+1~20点/次（随机）
减少
购买物品：-20~70点/次 学级裁判失利或被指控：-10~50点/次 尝试非法行为被抓捕：-20~80点/次
12.3 赵小月与汐音的任务系统 赵小月的任务示例
"在今天展现你的才能给至少3个人"（完成奖励：+30点） "帮助另一名参赛者解决一个问题"（完成奖励：+40点） "创作一项艺术作品并展示"（完成奖励：+50点）
汐音的任务示例
"找到一名参赛者的秘密"（完成奖励：+35点） "策划一场冲突或骗局"（完成奖励：+45点） "使用你的能力压制一名对手"（完成奖励：+40点）
十三、可能出现的情境与处理 13.1 参赛者之间的联盟 参赛者可以组织联盟来共同对抗其他参赛者或完成特定目标。联盟的支持率计算： 联盟成员的共同行动获得的支持率被均分 联盟成员个人的独特行动支持率不被分享 联盟解散时，参与成员失去"合作奖励"加成
13.2 浪漫与背叛 参赛者可能通过亲密互动（对话、合作、甚至模拟的感情关系）来建立信任。但基于游戏的竞争性质，背叛是被鼓励且有趣的： 背叛一名信任者可以获得10~40点的"戏剧性反转"奖励 但被背叛者可能获得"同情分"或在学级裁判中获得优势
13.3 信息战 参赛者可以通过谎言、隐瞒、误导来操控其他参赛者： 谎言被发现后，撒谎者失去信誉（-10~20点），但如果谎言足够精彩，可能获得"大胆骗子"奖励（+15~30点） 真相被揭露后，揭露者获得"真理卫士"奖励（+10~25点）
十四、支持点数的最终计算 14.1 评分标准 最终支持点数基于以下因素：
积累的支持点数：最主要的因素（70%权重） 舞台表现：在学级裁判或其他公开场合的表现（15%权重） 角色弧线：参赛者从开始到结束的成长与改变（10%权重）
【闪闪】的主观评价：创意程度与"乐子值"（可修正最终排名，±5%）
14.2 平手处理 若两名参赛者支持点数完全相同：
进行"突然死亡赛"（一项由【闪闪】设计的临时竞赛） 或通过"舞台表现复盘"（量子观众投票）来决定排名
十五、潜在问题与解决方案 问题1：支持点数的获取不均衡 问题描述：某些参赛者因为能力而天然容易获得支持点数，而其他参赛者可能陷入困境。
解决方案
【闪闪】在投放物品时会有意识地选择对劣势参赛者有利的物品 量子观众倾向于为"弱者的反击"或"不可能的成功"投入更多支持点数 商店任务会为所有参赛者提供"平等的支持率增长机会"
问题2：学级裁判可能陷入无限讨论 问题描述：参赛者可能无法达成共识，学级裁判陷入僵局。
解决方案
【闪闪】可以设定一个"讨论时间上限"（如：30分钟的叙事时间） 超时后进行投票（即使未达成共识） 或者【闪闪】可以作为"打破平局者"进行裁决
问题3：某些参赛者可能完全退出游戏（躲藏、自闭等） 问题描述：参赛者可能因为害怕或沮丧而停止参与活动。
解决方案
【闪闪】会视其为"无聊"的表现，激活【发明家的馈赠】，投放能强制此人互动的奇想物品 或者由其他参赛者主动寻找/邀请其参与活动，这本身也是获取支持率的机会 极端情况下，【闪闪】可能将其转移至"观众席"（特殊胜利条件）
问题4：参赛者试图在台面上伤害或杀害他人 问题描述：竞争可能导致真实的暴力冲突。
解决方案
校园内存在"安全机制"：致命攻击可能被"紧急制止"（如：魔法护盾激活、场景转移） 非致命伤害被允许且鼓励
如果致命冲突成为主流，【闳闳】可能改变游戏规则，使得"杀害"行为失效
问题5：角色对参赛者的偏差过大，导致不符合设定 问题描述：参赛者与原角色的差异可能过于极端，破坏设定连贯性。
解决方案
设定一个"偏差容许范围"：参赛者必须在原角色的性格与能力范围内，即使表现不同也要有逻辑支撑 【闳闳】在吐槽阶段会明确指出偏差的合理性 极端的不符合将被视为"角色设定的否定"，不被允许
十六、叙事的特殊考量 16.1 虚拟校园的"真实感" 虽然参赛者是"数码分身"，但叙事应该充分尊重他们的感受与互动： 参赛者在校园中会感到饥饿、疲劳、情绪波动 伤害是"真实的"（虽然不会导致死亡，除非致命伤害被特意设定） 人际关系与情感联系对参赛者同样重要
16.2 量子观众的动态参与 量子观众应该作为"第三方视角"，而非被动旁观者： 其弹幕应该反映真实的情感反应（惊讶、同情、愤怒、欢乐） 其"打赏"支持点数应该奖励那些"令观众感动或惊喜"的行为 其评论可以推动叙事气氛，但不能改变游戏结果
16.3 吐槽阶段的节目效果 吐槽阶段应该作为"每日的娱乐时间"，而非冗余内容： 原角色的反应应该展现其对"参赛者选择"的惊讶或认同 【闳闳】的评价应该推动对"今日最有趣的时刻"的共识 参赛者可能在吐槽中"看到"自己的表现，从而调整策略
十七、最终总结 游戏目的 这场议程旨在探索"理想与现实的碰撞"、"竞争中的人性"以及"创意表达的极限"。通过支持点数与才能展现的机制，参赛者被鼓励不仅要与他人竞争，更要深入理解自己，发现自己从未想过的优势与可能性。
游戏的成功指标 参赛者能否找到独特的"卖点"并持续展现？ 是否有参赛者通过"意想不到的策略"逆转局势？ 学级裁判是否成为"高光时刻"？ 【闳闳】是否被"有趣"的事物所满足？ 量子观众是否持续保持兴奋与参与感？
如果这些指标都得到满足，那么这场【奇想测试场】就是成功的。